Intelligence Artificielle (IA)
WeLearn : naviguer au sein des ressources d’apprentissage sur les transitions
Conçue et développée au Learning Planet Institute, WeLearn est une plateforme numérique de navigation au sein des ressources d’apprentissage rattachées aux Objectifs de Développement Durable.
Elle est propulsée par les dernières avancées en matière d’Intelligence Artificielle (IA).
2023-2024
À partir d’une question sur les transitions énoncée par l’utilisateur, WeLearn lui propose une réponse basée sur des ressources pertinentes et qualifiées (articles, vidéos, podcasts, personnes, projets etc.), lui permettant ainsi d’avoir accès à des informations fiables, d’acquérir des connaissances et d’identifier des experts.
Pour ce faire, WeLearn s’appuie sur une banque de ressources ouvertes ou mises à disposition par des organisations partenaires.
Son architecture basée sur le modèle RAG (Retrieval-Augmented Generation) utilise plusieurs des briques techniques à l’état de l’art :
- Les LLMs (Large Language Models) pour le plongement du texte en haute dimension et l’interaction homme-machine
- Les bases de données vectorielles pour le stockage des informations
- La recherche ANN (Approximate Nearest Neighbours) pour les recommandations
Le Learning Planet Institute travaille actuellement avec des organisations partenaires afin d’adapter WeLearn au public de l’enseignement supérieur et à leurs ressources spécifiques.
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France 2030 : le LPI et l’UVED obtiennent 8 millions d’euros pour leur projet sur la formation à la transition écologique
Dans le cadre de France 2030, le Learning Planet Insitute et la Fondation UVED annoncent l’obtention d’un financement de 8 millions d’euros pour leur projet commun sur la formation à la transition écologique (TEDS).
Leveraging the collaborative power of AI and citizen science for sustainable development
Both artificial intelligence (AI) and citizen science hold immense potential for addressing major sustainability challenges from health to climate change. Alongside their individual benefits, when combined, they offer considerable synergies that can aid in both better monitoring of, and achieving, sustainable development.
Communiqué du Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche : Lancement de la mission sur l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques
L’apparition récente des outils d’IA générative accessibles au grand public bouleverse les modalités d’enseignement et d’évaluation. Elle nécessite de revoir les pratiques pédagogiques, le rôle des enseignants et la nature de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur. C’est la mission, confiée à François Taddei, président du Learning Planet Institute, et à Frédéric Pascal, directeur de l’institut DataIA.
Communiqué – « France 2030 » alloue 8M€ au projet « Transition Écologique pour un Développement Soutenable » (TEDS)
Le Learning Planet Institute et la Fondation UVED annoncent l’obtention
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AI-Driven Team Formation for Relational Well-Being in the Yoma Project
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Comment utiliser intelligemment l’intelligence artificielle en 2024 ? | « Learning Morning » #4
L’intelligence artificielle pose des questions éthiques fondamentales, redéfinit les contours de nombreux métiers au quotidien, pose des questions en lien avec d’autres sujets de transition, comme la soutenabilité.
