Après plus de sept mois de travail, François Taddei et Frédéric Pascal ont remis le 10 juillet leur copie au ministre de l’enseignement supérieur et
« Comme l’IA semble tout savoir », certains acteurs s’interrogent sur l’intérêt de continuer à se former, ce qui pourrait remettre en
Le rapport intitulé « IA et enseignement supérieur : Formation, structuration et appropriation par la société », co-porté par les chercheurs François Taddei (fondateur et président du Learning Planet Institute) et Frédéric Pascal (directeur de l’Institut DataIA et Vice-Président IA de l’Université Paris-Saclay) – accompagnés par Emilie-Pauline Gallié et Marc de Falco, co-rapporteurs – dresse un constat lucide et propose des actions structurantes pour que l’enseignement supérieur devienne un acteur central de la société apprenante à l’ère de l’IA.
La restitution de la mission IA et enseignement supérieur, ainsi que le rapport corrélé, porté par F. Taddei et F. Pascal, ont été présentés le 10 juillet 2025, au Ministère de l’Éducation Nationale.
Le Learning Planet Institute a été missionné par le Gouvernement pour évaluer le rôle de l’Intelligence Artificielle à la fac.
David Alis, président de l’Université de Rennes, et son équipe se sont réunis avec François Taddéi et Frédéric Pascal, chargés de la mission sur l’IA dans les pratiques pédagogiques pour le ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche
Interview de François Taddei, Fondateur et Président du Learning Planet Instiute Voir le replay
L’Université Paris-Saclay et son Institut DATAIA rejoignent le consortium d’universités françaises s’alliant à Mistral AI et à ED Tech France pour déployer dans leurs établissements une IA robuste et fiable qui respecte les valeurs européennes d’universalisme, d’égalité des chances, de frugalité et de souveraineté.
À l’occasion du Sommet pour l’action sur l’Intelligence Artificielle, qui se tiendra à partir du 10 février 2025, le Learning
Learning Morning « Enseigner l’éthique de l’IA (Intelligence artificielle) dans l’éducation supérieure », organisé au Learning Planet Institute le 23/01/2025.
8 bis Rue Charles V
75004 Paris
France
L’Institut s’efforce de créer un lieu inclusif qui promeut, valorise et accueille tous les types de profils.
Ainsi, tous les termes utilisés au masculin, tels que « chercheur », « étudiant », « enseignant », etc. s’appliquent indifféremment à une personne de genre féminin, masculin ou non-binaire.
