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Licence FDV
Licence FDV

Licence Frontières du Vivant

La licence Frontières du Vivant s’adresse aux étudiants passionnés par les sciences en général, et les sciences du vivant en particulier, qui sont de plus attirés par le monde de la recherche et la place des sciences dans la société.

Le programme de cette licence repose sur un tronc commun composé de mathématiques, physique, chimie, informatique et biologie afin d’aborder le vivant sous toutes ses facettes. Il est complété par des UE d’ouverture permettant d’aborder la philosophie et l’histoire des sciences, la didactique et l’éthique, l’ingénierie, ainsi que des modules dédiés à l’acquisition de compétences transversales.

Chaque étudiant pourra en outre colorer son parcours en fonction de ses aspirations lors des UE libres et des stages. À l’occasion des semaines de projets interdisciplinaires qui clôturent chaque semestre, les connaissances et compétences acquises sont mises en pratique au profit de problématiques en lien avec les Objectifs de Développement Durable (ODD) définis par les Nations Unies.

  • 82 Students (71% women / 29 % men)
  • 60 teachers
  • 25 % Grant supported students
Bachelor ACT
Bachelor ACT

Le Bachelor ACT est une nouvelle formation Bac +3, diplômante, lancée par CY Cergy Paris Université et l’ESSEC. Pluridisciplinaire, son objectif est de former des étudiants pouvant à termes devenir des professionnels de l’accompagnement et de la conduite de projet au service des transitions écologiques, citoyennes et sociétales.

Le Learning Planet Institute accueille, dès la rentrée 2022, la première promotion du Bachelor Act, dans la continuité de son engagement pour la construction d’une planète apprenante, garante de l’émergence de futurs souhaitables.

Master AIRE
Master AIRE

Master AIRE

Le Master AIRE est un programme de 2 ans de l'Université Paris Cité hébergé au Learning Planet Institute. Il s’articule autour d’enseignements interdisciplinaires et sur projets, ciblant les futur·e·s chercheur·se·s et entrepreneur·se·s dans les domaines des sciences de la vie, de l’apprendre et du numérique. Son cursus innovant propose un apprentissage par la pratique (learning-by-doing) basé sur plusieurs stages en laboratoire, en start-up et/ou en entreprise. Chaque année, nous accueillons plus de 100 étudiant·e·s qui réfléchissent aux défis mondiaux à relever pour atteindre les Objectifs de Développement Durables définis par l'ONU.

Le programme s'appuie sur des approches en sciences ouvertes, des projets collaboratifs et une pédagogie basée sur la résolution de défis. Il est soutenu par des chercheur·se·s, des enseignant·e·s et des mentors de renom. Les étudiant·e·s bénéficient d’un environnement stimulant où créateur·trice·s, entrepreneur·se·s et chercheur·se·s partagent avec eux/elles leur expérience et les aident à atteindre leurs objectifs. Les étudiant·e·s peuvent également s'engager dans des projets collaboratifs au sein de nos clubs étudiants et de nos laboratoires. Les 3 parcours offrent une formation d'excellence en pensée critique, en design, en communication et en compétences non techniques pour aider les étudiant·e·s à construire leur propre projet de recherche et leur future carrière professionnelle.

Nous encourageons la diversité et l'égalité des sexes. Nous sommes fier·ère·s de compter un large réseau d'ancien.ne.s élèves avec plus de 500 étudiant.e.s et 20 nationalités représentées, dont nombreux·ses sont devenu·e·s des chercheur.se.s et des entrepreneur.se.s reconnu.e.s.

  • 85 étudiant·e·s
  • 3 parcours : sciences du vivant, sciences de l’apprendre et sciences du numérique
École doctorale FIRE
École doctorale FIRE

École doctorale FIRE

L’École doctorale FIRE (Frontières de l’Innovation en Recherche et Éducation) établit des passerelles entre la recherche fondamentale et la recherche appliquée à l'interface des sciences de la vie, de l’apprendre et du numérique. Hébergée au sein d'Université Paris Cité et co-hébergée à l'Université Paris Sciences et Lettres (PSL), l'École doctorale s'inscrit dans le cadre d’EURIP (École Universitaire de Recherche Interdisciplinaire de Paris).

L’École doctorale FIRE est centrée sur la participation active des doctorant·e·s à leur propre formation. Notre environnement favorise la coopération et l'excellence pour permettre aux étudiant·e·s de développer leur potentiel de jeunes chercheur·se·s. Le programme permet aux laboratoires d'accueillir des thèses non conventionnelles pour leur école doctorale habituelle, de fédérer une communauté interdisciplinaire et de faire profiter les étudiant.e.s et leur laboratoire des ressources mises à disposition par l'École doctorale et le Learning Planet Institute.

Voici les conditions nécessaires pour qu'une thèse soit accueillie par l’École doctorale FIRE :

  • Mener une recherche originale, dont la question et/ou la méthodologie est inédite pour le laboratoire d'accueil
  • Poser une question de recherche pertinente pour une communauté interdisciplinaire
  • Appliquer une méthodologie de recherche appropriée pour atteindre les objectifs de l'étude
  • Documenter et diffuser les résultats et/ou les processus de la recherche de manière appropriée à la communauté des chercheurs et au grand public
  • 40% étudiant·e·s étrangers
  • 35-40 doctorant·e·s chaque année, 135 au total
  • 255 docteur·e·s depuis 2009
EURIP Graduate School
EURIP Graduate School

EURIP Graduate School

L’École Universitaire de Recherche Interdisciplinaire de Paris (EURIP) fait le lien entre la recherche fondamentale et la recherche appliquée aux interfaces des sciences de la vie, de l’apprendre et du numérique. Elle vise à explorer et à développer de nouvelles façons d'apprendre par la recherche, l'enseignement et la pratique de la recherche.

Son principal objectif est de former des étudiant·e·s/chercheur·se·s polyvalent.e.s d’excellence capables de répondre aux Objectifs de Développement Durable définis par l'ONU en matière de santé et d'éducation et d’agir en tant qu'innovateur·trice.s et acteur·trice·s du changement, tout en leur permettant d'acquérir des connaissances pratiques et des compétences transversales (communication, éthique, pensée critique, créativité, esprit d'entreprise) essentielles dans le monde d'aujourd'hui.

EURIP regroupe le Master AIRE (Approches Interdisciplinaires et Innovantes de la Recherche et de l'Enseignement, Université de Paris) et l'École doctorale FIRE (Frontières de l'Innovation en Recherche et Éducation, Université de Paris), déjà reconnue pour l'excellence de sa formation académique avec un positionnement inégalé sur l'interdisciplinarité, le travail collaboratif, la responsabilisation des étudiant·e·s et l'innovation pédagogique.

La pédagogie et la formation EURIP centrées sur l'étudiant·e reposent sur l'apprentissage et l'application des méthodes de pointe de la recherche scientifique, tout en s'ouvrant :

  • aux approches de recherche-action en design, sciences citoyennes et participatives,
  • à l’entrepreneuriat,
  • aux interactions science-société,
  • à l’apprentissage collaboratif et pratique par la recherche.
Programme inclusion
Programme inclusion

Révéler les talents

A l'heure des grands défis technologiques, environnementaux et sociaux, le Learning Planet Institute souhaite contribuer à l’implication de tou·te·s dans une transition équilibrée. Cela passe par l'élévation des chances que chacun·e a de s'impliquer dans la société et de pouvoir endosser un rôle ou une contribution au plus haut niveau de son potentiel.

Véritable labo des potentiels, le Learning Planet Institute applique ses savoirs faire pédagogiques aux parcours d’insertion. Il accompagne ainsi des femmes et des hommes - principalement des jeunes NEET (Not in Education, Employment or Training), les habitant·e·s des Quartiers Prioritaires des Villes et les personnes les moins qualifiées - à entreprendre leur vie, révéler et faire (re)connaître leurs compétences, à s’orienter et trouver leur place dans la société.

Parce que chacun porte en soi des talents à (re)découvrir et à offrir, nous proposons :

des parcours pédagogiques et d’apprentissage alternatifs

sous forme d’ateliers individuels et collectifs, de rencontres inspirantes et d’expériences engageantes. Nous favorisons également à travers ces outils la prise de conscience des enjeux de la transition environnementale.

une éducation au « savoir devenir soi »

et une consolidation des compétences humaines qui permettent à chacun·e d’être capable d’adapter son employabilité tout au long de sa vie. Chaque talent peut ainsi construire un projet alliant ses compétences, ses valeurs et la réalité économique du monde du travail.

un référentiel unique croisant travaux de recherche et d'expérimentation

Nos programmes sont basés sur la recherche en sciences de l’apprentissage et en intelligence collective, et sont observés par des chercheur·se·s.

un accompagnement des communautés apprenantes

Nous partageons nos expériences avec une large communauté d'innovateur·trice·s, d’acteur·trice·s à la transformation de leurs pratiques mais également les pouvoirs publics dans l’optique d’inclure chacun·e dans une planète apprenante capable de faire face aux défis contemporains.

  • 1370 Talents dont 450 Francilien·ne·s
  • 56% ont trouvé un emploi ou une formation à l’issue du parcours
  • 55% des talents sont des femmes
  • 76% des talents ont un niveau inférieur ou égal au bac
  • 56% des talents ont moins de 30 ans, 12% plus de 45 ans
  • 50% des talents habitent en QPV
  • 80% se trouvaient dans une situation de vulnérabilité
Formation continue
Formation continue

Diplômes Universitaires

Nos programmes contribuent au développement des connaissances à tous âges et à la création d’une société apprenante. Ils aident à développer et à mettre à jour les compétences en matière d'éducation, de formation, d'entrepreneuriat et de médiation scientifique. Nos formations s'adressent à tou·te·s les candidat·e·s motivé·e·s par la recherche, l'innovation et qui souhaitent transférer et co-développer leurs connaissances dans un cadre novateur et interdisciplinaire : professionnel·le·s, personnes en reconversion ou encore étudiant·e·s à l’université. Pour faciliter les interactions, la taille des groupes est réduite. Les enseignant·e·s sont issu·e·s du monde universitaire et de la recherche, ou sont des professionnel·le·s du secteur public ou privé. Fournir des expériences d'apprentissage innovantes nous permet de nous adapter à différents publics et niveaux.

Médiation scientifique innovante

Pourquoi cette formation ?

  • Stimuler une réflexion critique sur la communication des sciences et des techniques (CST) ainsi que leur rôle dans les sciences participatives, les controverses socio-techniques, la recherche et l’innovation responsable, l’open science
  • Fournir une boite à outils adaptée aux dispositifs de médiation scientifique innovants/émergents
  • Immerger les étudiants dans un vaste réseau de professionnels de la CST

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Apprendre par le jeu

Nous ne proposons plus ce DU au sein du Learning Planet Institute. Information à titre informatif seulement.

Pourquoi cette formation?

  • Le Diplôme Inter Universitaire « Apprendre par le jeu » propose de maîtriser le potentiel du jeu sérieux numérique au service de la formation professionnelle, la simulation et l’enseignement.
  • Les secteurs d’application sont multiples : santé, recherche, éducation, innovation…
  • Les stagiaires apprendront à mobiliser le jeu sérieux dans des contextes précis, à conduire des projets de mise en œuvre avec des objectifs et à évaluer les résultats.

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Acteur de la transition éducative

Nous ne proposons plus ce DU au sein du Learning Planet Institute. Information à titre informatif seulement.

Pourquoi cette formation ?

  • Concevoir et expérimenter des projets de transformation tout en apprenant à faciliter la résolution de situations humaines et organisationnelles complexes.
  • Favoriser l’analyse des pratiques et aborde les situations avec une approche à la fois systémique et humaine.

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CRÉER - Créativité, Entrepreneuriat et Recherche

Nous ne proposons plus ce DU au sein du Learning Planet Institute. Information à titre informatif seulement.

Pourquoi cette formation?

  • Participer à une formation active, innovante, dynamique, interactive, en groupe réduit
  • Entreprendre en s’appuyant sur l’expérience du groupe, de mentors et de la communauté du Learning Planet Institute
  • Se lancer dans un projet ambitieux dans un environnement bienveillant, créatif, interdisciplinaire
  • Bénéficier de séances de coaching individuels adaptées à vos besoins

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FAIRE - Formation pour les Alliances Ingénierie, Recherche et Éducation

Nous ne proposons plus ce DU au sein du Learning Planet Institute. Information à titre informatif seulement.

Comprendre, évaluer et agir avec la recherche

  • initier aux différentes modalités de collaboration entre praticiens et chercheurs : évaluation, expérimentation, recherche-action, R&D, co-construction de dispositifs, formation par et à la recherche, veille scientifique.
  • appréhender les enjeux et méthodes de la recherche et les utiliser pour établir un état des lieux de leurs contextes et construire des stratégies d’action raisonnées, expertes et partageables.
  • acquérir des savoirs et les méthodes nécessaires à l’intersection des recherches scientifiques et des pratiques professionnelles
  • accompagner dans la conception, la mise en œuvre et l’évaluation de leurs projets professionnels mobilisant un partenariat entre acteurs du terrain et équipes scientifiques.
  • participer plus généralement au développement professionnel des acteurs de l’enseignement, de l’encadrement éducatif, de la politique publique, de l’action associative, de l’éducation populaire, du secteur philanthropique ou du champ de la EdTech.

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Philosophie pratique de l’éducation et de la formation

Nous ne proposons plus ce DU au sein du Learning Planet Institute. Information à titre informatif seulement.

Pourquoi cette formation?

  • Cette formation diplômante vise le renforcement professionnel des acteurs de l’éducation et de la formation, et l’accompagnement des évolutions professionnelles.
  • Elle dispense un outillage conceptuel actualisé pour l’analyse des pratiques professionnelles, des dispositifs et institutions d’enseignement et de formation, et de leurs enjeux.
  • Elle partage des ressources et des expériences de dispositifs expérimentaux d’enseignement et de formation.
  • Son objectif est de renforcer la réflexivité et l’inventivité des acteurs.

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Formation continue en ligne

Le Learning Planet Institute produit des cours en ligne ouverts et massifs (MOOC - Massive Open Online Courses) ainsi que des documentaires en ligne ouverts et massifs (MOOD - Massive Open Online Documentaries) aux contenus pédagogiques innovants sur les sciences du vivant, l'éducation ou l'innovation.

Le studio permet d’offrir aux apprenants des expériences immersives et interactives facilitant ainsi l’acquisition des savoirs. C’est sous cette forme documentaire que sera déclinée la collection « Société apprenante ». Une attention particulière est portée à l’innovation, tant dans la conception, la réalisation et la production multimédia que dans les approches pédagogiques développées. Par ailleurs, l’expertise de l’équipe du nouveau studio multimédia permettent également d’envisager la création de podcasts, qui complèteront l’offre de formation « alternative » proposée par le Learning Planet Institute.

  • 25 MOOCs
  • 100 000 apprenants enregistrés depuis 2014
MOOC Éducation par la recherche : le pédagogue chercheur
Découvrez avec ce MOOC un modèle d'action pédagogique en appui sur les méthodes et les enjeux de la recherche. Découvrez, pour vous les approprier, les modes d'action et postures du pédagogue chercheur qui vous permettront de développer chez vos élèves un esprit innovant, créatif, critique et responsable.
MOOC Leaders in Health : (re)penser nos organisations de santé
À travers l’analyse des mécanismes d’organisations humaines innovantes en santé, venez découvrir comment développer la confiance, l’intelligence collective et la collaboration au service du mieux soigner.
Leaders of learning : les pilotes du changement
Explorez, pour mieux les comprendre, vos conceptions de l’apprentissage et du pilotage pédagogique. Découvrez avec ce MOOC des outils pour imaginer et construire l’apprentissage de demain.
Mooc "Vers une Planète Apprenante"
Formation en ligne
Launched by the Institute
Launched by the Institute

Savanturiers - École de la recherche

Né de la rencontre entre les idées et expérimentations pédagogiques d’Ange Ansour dans le domaine de l’enseignement scolaire et celles de François Taddei, dans les domaines de la recherche et de l’enseignement supérieur, Savanturiers - École de la recherche a été porté entre 2013 et 2022 par Ange Ansour et le CRI, devenu depuis le Learning Planet Institute.

Pendant cette période, près de 40 000 élèves-chercheurs ont mis en place des projets de recherche sur des thèmes aussi complexes que les neurosciences, l'astrophysique ou encore les sciences humaines et sociales. Ce sont également des milliers d'enseignants de maternelle, élémentaire ou secondaire qui ont fait évoluer leurs pratiques de classe en adoptant la posture du pédagogue-chercheur, aux côtés de centaines de mentors, ingénieurs ou chercheurs, qui ont su transmettre leurs savoirs et ouvrir le monde de la recherche.

Le projet est désormais porté au sein de l’AFPER, association qu'Ange Ansour a co-fondée et qui a pour ambition d'agir auprès des éducateurs et des élèves, pour favoriser leur réussite, le développement de leurs perspectives professionnelles, et leurs engagements citoyens à l’heure de l’anthropocène.

  • +30 000 élèves engagé·e·s dans des projets de recherche en classe et dans les temps périscolaires
  • +30 000 enseignant·e·s formé·e·s au modèle de l’éducation par la recherche
  • +400 mentors mobilisé·e·s
  • +600 ressources gratuites et accessibles en ligne
  • 9 MOOCs conçus et animés
  • 30 congrès des élèves chercheur·se·s organisés