Communiqué – Lancement du Learning Planet Youth Design Challenge 2024-2025
Le Learning Planet Institute est heureux d’annoncer le lancement de la deuxième édition de son Learning Planet Youth Design Challenge (2024-2025).
Le Learning Planet Institute est heureux d’annoncer le lancement de la deuxième édition de son Learning Planet Youth Design Challenge (2024-2025).
le “Phénix Award”, prix initié et porté par le Learning Planet Institute, a été remis, le 4 septembre dernier, à Ryadh Sallem et Maniza Talash.
Le Learning Planet Institute est heureux de dévoiler son programme de rentrée 2024, élaboré de manière transversale autour de ses cinq pôles d’activités.
Afin de sensibiliser et de former les jeunes aux enjeux liés aux Transitions,
le Learning Planet Institute a lancé – depuis le 24 juin et jusqu’au 19 juillet 2024 – la nouvelle édition de sa « SDG* Summer School », en partenariat avec l’Université de Genève.
Le 27 juin dernier, sur le campus parisien du Learning Planet Institute et dans le cadre de son projet Bâtisseurs de Récits, quatorze élèves de la section d’enseignement général et professionnel (SEGPA) du collège Jean Vilar de Grigny (Essonne) ont pu échanger avec Ryadh Sallem, athlète en lice pour les Jeux Paralympiques Paris 2024.
As we work together to build a planetary university, we more than ever assert the right to diversity and inclusion, openness and borderless collaboration , free movement, debate and free thought, teaching, learning and researching independently of any pressure.
Alors que nous travaillons ensemble à bâtir une université planétaire, nous revendiquons plus que jamais le droit à la diversité et à l’inclusion, à l’ouverture et à une collaboration sans frontières, à la libre circulation, au débat et à la pensée libre, à l’enseignement, à l’apprentissage et à la recherche indépendamment de toute pression.
RISING, une exploration immersive de la montée des eaux pour une sensibilisation poétique au réchauffement climatique, est présentée au Learning Planet Institute.
A delegation of 30 LearningPlanet Youth Fellows from 12 countries represented and carried out the mission of the Learning Planet Institute – Co-designing the Future of Learning with Youth – at the recent ECOSOC 2024 Youth Forum, 16 to 18 April 2024 at the United Nations (UN) Headquarters in New York City.
Paris, le 12 février 2024. Grâce à un temps fort de résonance autour de la Journée internationale de l’Éducation, le 24 janvier, le Learning Planet Institute et l’UNESCO ont renouvelé une programmation ambitieuse pour cette cinquième édition du LearningPlanet Festival.
Editorial of the January 2024 Global Education Coalition Newsletter by François Taddei, President of the Learning Planet Institute
Paris, January 12, 2024. It is time to collectively reclaim control over our learning to preserve the habitability of our planet. Let’s come together from January 22 to 27 for the 5th edition of the LearningPlanet Festival, in France and around the world, focusing on the UN theme of Peace Education.
Paris, le 20 décembre 2023. Il est temps de reprendre, collectivement, le pouvoir sur nos apprentissages pour préserver l’habitabilité de notre planète. Retrouvons-nous, du 22 au 27 janvier, pour la 5ème édition du LearningPlanet Festival, en France et dans le monde.
All experimental activities involving ASD and neurotypical children were performed respectively at the University of Rome Sapienza, Department of Human Neuroscience, Section of Child Neuropsychiatry, supervised by Vincenzo Guidetti and Carla Sogos, and at a team headed by Kevin O’Regan at the Learning Planet Institute, in Pari
“Nous sommes très enthousiastes quant à cet accord et à cette collaboration avec l’Université des Nations Unies. Nul doute que cette puissante synergie aura un impact pour nos programmes respectifs ainsi que dans la réalisation plus rapide de nos objectifs communs au service de l’humanité et de la planète” – François Taddei
8 bis Rue Charles V
75004 Paris
France
The Learning Planet Institute explores, experiments and shares new ways of learning and cooperating that respond to the needs of the youth and the planet.
With its activities, the Institute creates research and educational programmes based on interdisciplinarity, diversity and initiative.
The Institute is working towards creating an inclusive community space that promotes, values, and welcomes members from every background.
Please note that terms such as “researcher,” “student,” “teacher,” and so on refer equally to men, women, and non-binary persons.
