Co-designing the Planetizen University at UN General Assembly 2023!

Last September during the United Nations General Assembly, Youth Fellows from the LearningPlanet Alliance hosted a vibrant workshop focused on co-designing a new vision for higher education.

LearningPlanet Youth Fellows, both on-site and online, organised an intergenerational workshop to imagine a Planetizen University co-constructed by youth. Immediately, they invited youth-led networks to contribute such as AIESEC, Guardianes por la Vida, KidsforSDGs, Young Pioneers Forum, and YouthxYouth. From the session, 100 participants identified what they would do, see, connect to and feel in a Planetizen University; a learning institution which equips and recognises individuals as lifelong, collaborative learners able to tackle global challenges together.

Keywords that came up : project-driven, intergenerational, lifelong, fulfilling, community-driven!

Planetizen University youth fellows

Planetizen University workshop

Co-constructing the Planetizen University: ideas from the Youth members

“I hope to see an environment made up of a diverse, intergenerational group of individuals, a resilient focus on creativity, in a regenerative, and a sustainable infrastructure…Here I would participate in experiential learning beyond the classroom through social impact projects, internships and programmes, alongside other generations.”
– Ananya, Youth Fellow, India

“An Open campus accessible to learners at all ages, across the globe. Open recognition systems, flexible learning paths, skills based, with cognitive, cultural and ethnic diversity”.
– Ryan, Youth Fellow, USA

“Through collective intelligence, community building, and education, youth can collaborate with change-makers to harness technology for the greater good as well as innovate to tackle the most pressing social and environmental challenges worldwide. (…)”
– Daniel Persky & Matthew Persky, Youth Fellows, USA

A community of partners

We were delighted to be joined by institutional partners Stefania Giannini (Assistant director General of Education, UNESCO), Borhene Chakroun (Director of Policies and Life Long Learning Systems) and Will Kennedy (Senior Programmes Officer, UN Office for Partnerships).

Huge thank you also to partners across the LearningPlanet community and beyond for joining this co-design journey, including
– Education networks such as HundrEd, Teach for All, Salzburg Global Seminar, Quest Alliance Seminar, Ed3Dao, Young Pioneers, Guardianes por la Vida, Bloom.pm
– Youth led networks, including KidsforSDGs, AIESEC, YouthxYouth
– Universities, including East Side Institute, NYU, Tufts, Oxford University, Rutgers University

Moving forward!

The event marked an important step in an ongoing, youth-led process to rethink higher education from the ground up. The energy and collaboration demonstrated the strong desire for transforming education to empower students and drive positive change.

“Co-designing the Planetizen University has been such a privilege honestly. I feel so empowered because I am co-designing a new vision for higher education which is a really big deal. Participating in the workshop made me more interested in transforming education creatively.”
– Tariq, Youth Fellow, Nigeria

“A planetizen university could help us exchange our experiences through intergenerational dialogues that can help us understand and bridge the gaps between different perspectives and generations and give us an informed view of how we want our future to look like.”
– Anoushka, Youth Fellow, India

[An article from the LearningPlanet Alliance blog]

Share ideas for a Planetizen University!

The session marked the launch of our global consultation! You can share your vision for higher education by filling out the Planetizen University survey created by LearningPlanet Youth Fellows, in collaboration with PlayVerto

Learn more about Planetizen University

During the Transforming Education Summit’s Youth Declaration, the UN Secretary-General defined four ways to interact with youth:

Ignore
Pretend to Listen
Dialogue
Co-Construct the Future

We are a youth-led initiative aimed at co-constructing a Planetizen University, an institution that embodies the principles of ethical, inclusive, and respectful global citizenship.

« Planetizens of all ages are learning planetizens because we can always continue to learn to (i) care for themselves, others, and the planet, (ii) work together to overcome personal, local, and global challenges (including the UN’s SDGs) by mobilizing collective intelligence and technologies that can help us to become more sustainable, (iii) recognize our global interdependence, the limits of our planet, the vulnerability of our societies, and the complexity of our world, (iv) reflect on our past, present, and future, (v) be good ancestors to the generations to come, (vi) “planetizen the movement,” in the words of Martin Luther King, Jr., as well as our thinking, actions, rights, institutions, celebrations, and ability to decide together how on Earth we’re going to live together.
“Co-designing the Planetizen University has been such a privilege honestly. I feel so empowered because I am co-designing a new vision for higher education which is a really big deal. Participating in the workshop made me more interested in transforming education creatively.”
– François Taddei, Co-founder and President of the Learning Planet Institute.

Cette publication s’inscrit dans le cadre de la Chaire UNESCO « Sciences de l’apprendre », établie entre l’UNESCO et Université Paris Cité, en partenariat avec le Learning Planet Institute. Les idées et opinions exprimées dans cette publication sont celles des auteurs. Elles ne représentent pas nécessairement les vues de l’UNESCO et n’engagent en rien l’Organisation.

Partager sur

Sur le même thème

Trois étudiant·es créent des équipements médicaux « open source » au Learning Planet Institute

Trois étudiant·es créent des équipements médicaux « open source » au Learning Planet Institute

Les étudiant·es sont au cœur de nos projets et nous les aidons à imaginer, prototyper et fabriquer des outils « open source » pour répondre aux objectifs de développement durable de l’ONU.

Paroles de Talents : récits de vie et reconversion

Paroles de Talents : récits de vie et reconversion

Au sein du Learning Planet Institute, l'équipe "Inclusion" conçoit des parcours d’accompagnement s’adressant aux personnes ayant besoin d’être (re)mobilisées dans leur parcours personnel comme professionnel. Au micro de l'un de leurs accompagnateurs, les Talents du projet HOP! livrent leur ressenti dans des récits courts et touchants - "Paroles de Talents".

Festival de l’apprendre – Soutenir l’engagement de la jeunesse

Festival de l’apprendre – Soutenir l’engagement de la jeunesse

Soutenir l’engagement de la jeunesse : Au-delà de leur donner accès aux espaces de décision, le Learning Planet Institute s’engage à porter leurs voix, leurs volontés et leurs actions.

Festival de l’apprendre – L’inclusion, pilier essentiel d’un monde durable

Festival de l’apprendre – L’inclusion, pilier essentiel d’un monde durable

Créer un monde durable, c’est permettre l'inclusion de tous les individus, avec leurs forces, leurs spécificités et leurs besoins. Le Learning Planet Institute a construit un réseau d’interlocuteur·rices qui proposent des initiatives afin que chacun·e puisse avoir les outils pour agir sur soi, la société et la planète.

Festival de l'apprendre - Donner les moyens à la jeunesse d'agir sur le monde

Festival de l'apprendre - Donner les moyens à la jeunesse d'agir sur le monde

Pendant les prochains mois, nous vous dévoilerons une série de portraits et d’initiatives de jeunes, d’enseignants, de cadres de l’éducation, d’acteurs publiques et des porteurs de projets.

Raven Frias, Learning Sciences student: dedicating her life to education, committing on all fronts

Raven Frias, Learning Sciences student: dedicating her life to education, committing on all fronts

Born in the Philippines, Raven Frias has been involved in education and social innovation for several years, working with various organisations. As such, Raven has forged many links with the Learning Planet Institute: she is a student in the AIRE "Learning Sciences" Master's programme and a member of the International…

Maria Luisa Serrano: facilitating learning through new technologies, passing on with EdTech

Maria Luisa Serrano: facilitating learning through new technologies, passing on with EdTech

After studying engineering in Germany, Maria Luisa Serrano became interested in educational technology (or EdTech) and completed her AIRE Master's programme in Learning Sciences at the Learning Planet Institute. It was at this point that she joined the HOME student club, whose mission is to share and discuss what students…

Maria Luisa Serrano : faciliter l'apprentissage grâce aux nouvelles technologies, transmettre avec l'EdTech

Maria Luisa Serrano : faciliter l'apprentissage grâce aux nouvelles technologies, transmettre avec l'EdTech

Après des études d’ingénieure en Allemagne, Maria Luisa Serrano s'intéresse aux technologies de l'éducation (ou « EdTech ») et complète son cursus en Master AIRE « Sciences de l’apprentissage » (Learning Sciences) au Learning Planet Institute. C'est à ce moment qu'elle rejoint le club étudiant HOME, qui a pour mission…

« Le climat, en parler pour agir » - Réduire l’éco-anxiété chez les enfants et adolescent·e·s

« Le climat, en parler pour agir » - Réduire l’éco-anxiété chez les enfants et adolescent·e·s

L’expression « Earth Emotions », que l’on traduirait par « les émotions de la Terre », vient du philosophe Glenn Albresh pour décrire la détresse qu’il a observé chez les agriculteurs australiens face à la dégradation des terres, l’éco-anxiété. C’est ce nom que Laelia Benoit, pédopsychiatre et chercheuse à l’université…

Élie Rotenberg, alumni, gamer, chercheur et fondateur d’écoles : mener plusieurs vies, changer l’éducation

Élie Rotenberg, alumni, gamer, chercheur et fondateur d’écoles : mener plusieurs vies, changer l’éducation

Élie Rotenberg a 34 ans. Né à l’hôpital Cochin, il était comme destiné à y retourner plus tard, pour y faire son Master, aux prémices du Learning PIanet Institute. Curieux de tout, Élie a poursuivi son chemin en thèse, alors qu’il menait une vie parallèle très prenante. Rencontre. Il fait…

The humanitarian "Paris Help Ukraine" initiative, launched at the Learning Planet Institute - an example of building a community of practice

The humanitarian "Paris Help Ukraine" initiative, launched at the Learning Planet Institute - an example of building a community of practice

A humanitarian project led by Olha Guley, a Learning Sciences AIRE Master’s student, and launched at the Learning Planet Institute, received academic recognition by the International Society of Learning Sciences. Olha Guley and her co-authors and project collaborators, Liudmila Piatnitckaia, Valentin Corneloup, Bénédicte Gallon, and Franck Zenasni, submitted a practice-oriented…

Raven Frias, étudiante : dédier sa vie à l’éducation, s’engager sur tous les fronts

Raven Frias, étudiante : dédier sa vie à l’éducation, s’engager sur tous les fronts

Née aux Philippines, Raven Frias s’engage depuis de nombreuses années dans l’éducation et l’innovation sociale au sein de différentes organisations. A ce titre, Raven a créée de nombreux liens avec le Learning Planet Institute : elle est étudiante en Master AIRE « Learning Sciences » (Sciences de l’apprentissage) et membre du Conseil International…

An interdisciplinary journey, between research and inclusion. Meeting with Macarena-Paz Celume, alumni, researcher and teacher

An interdisciplinary journey, between research and inclusion. Meeting with Macarena-Paz Celume, alumni, researcher and teacher

Alumni of the master, Macarena Celume remained faithful to the Learning Planet Institute community. She is also the research manager for the inclusion programs.

Un parcours interdisciplinaire, entre recherche et inclusion. Rencontre avec Macarena-Paz Celume, alumni, chercheuse et enseignante.

Un parcours interdisciplinaire, entre recherche et inclusion. Rencontre avec Macarena-Paz Celume, alumni, chercheuse et enseignante.

Enseignante depuis 7 ans dans le master qui a vu grandir ses projets, Macarena-Paz Celume, alumni du master AIRE, est restée fidèle à la communauté et aux valeurs du Learning Planet Institute. Elle est également responsable de la recherche pour l'un des programmes d'inclusion de l'Institut.

Francesca Anselmi, alumna, directrice de CIPASS au City College de New York : gagner en confiance, la donner en retour

Francesca Anselmi, alumna, directrice de CIPASS au City College de New York : gagner en confiance, la donner en retour

Francesca Anselmi, alumna de l'école doctorale FIRE, a passé les vingt-quatre premières années de sa vie à Padoue, en Italie. Première femme de sa famille à étudier dans le domaine des sciences, elle fait un voyage d’études à Paris dans les années 2000. Ce séjour parisien est le point de…

Nous suivre & nous relayer

8 bis Rue Charles V
75004 Paris
France

L’association Learning Planet Institute explore, expérimente et partage des nouvelles manières d’apprendre et de coopérer afin de répondre aux besoins de la jeunesse et de la planète.
Via ses activités, l’Institut crée des programmes de recherche et d’enseignement basés sur l’interdisciplinarité, la diversité et l’initiative.