Trois étudiant·es créent des équipements médicaux « open source » au Learning Planet Institute

Les étudiant·es sont au cœur de nos projets et nous les aidons à imaginer, prototyper et fabriquer des outils « open source » pour répondre aux objectifs de développement durable de l’ONU.

Au Learning Planet Institute, c’est au sein du MakerLab – évolution du fablab – que de nombreux projets sont créés. Chaque idée développés doit remplir les conditions suivantes : 

  • être frugale (à moindre coût de production)
  • être durable (tous les projets du MakerLab doivent répondre à un objectif de développement durable ou « ODD » des Nations-Unies)
  • être libre de droit (ou « open source ») et donc adaptables par et pour tous les individus

Tout au long de l’année, le MakerLab met à disposition des machines (imprimante 3D, découpeuse laser, etc.), des outils traditionnels (de menuiserie), électroniques et de programmation et apporte également expertise et formations (en design, prototypage, sensibilisation aux problématiques d’inclusion et environnementales) aux collégien·nes, aux étudiant·es du post-BAC à l’École Doctorale et aux personnes dites « très éloignées de l’emploi ».

LPI MakerLab ©Antonin Weber Hans Lucas Trois étudiant·es créent des équipements médicaux « open source » au Learning Planet Institute
Le MakerLab du Learning Planet Institute ©Antonin Weber-Hans Lucas

LES ÉTUDIANT·ES CONSTRUISENT DES SOLUTIONS LIÉES AUX OBJECTIFS DE DÉVELOPPEMENT DURABLE

Une des orientations fortes du MakerLab est de créer des solutions de santé liées à l’environnement. Ainsi, les équipes et les étudiant·es se penchent régulièrement sur la question suivante :

Comment créer des équipements médicaux et/ou inclusifs, à faible coût ? Comment faire en sorte que ceux-ci puissent être modifiés librement, adaptés à tous les territoires et distribués sans restrictions ?

DÉCOUVREZ TROIS PROJETS ÉTUDIANT·ES À FORT IMPACT EN SANTÉ

👉 Au Népal, les dépistages précoces du cancer du sein sont rendus compliqués par le tabou sur le sujet et l’accès difficile aux soins. Sweekrity Kanodia propose plusieurs dispositifs et interventions ludiques à moindre coût comme une application libre de droit – « BreMo ». L’application sensibilise sur le cancer du sein et l’auto-diagnostic.

👉 Suite à l’appel d’un néphrologue du St John’s Hospital en Inde, Chetan Kumar Velum un étudiant  a fabriqué une machine à dialyse  péritonéale pour moins de 1000 euros. Le coût moyen habituel se situe entre 10 000 et 15 000 euros. 

👉 Pour surveiller le stress d’enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme (TSA), Rajeev Mylapalli utilise la “soft robotics” (qui est de la robotique faites avec des matériaux souples tels que du silicone, du caoutchouc ou encore du plastique) pour créer des actuateurs pneumatiques. Le bracelet se gonfle, exerçant une pression douce et rassurante.

application open source
Aperçu de BreMo, application conçue par Sweekrity Kanodia

EN SAVOIR PLUS SUR LA SUMMER SCHOOL DU MAKERLAB

Depuis 7 ans, des étudiant·es du monde entier se rejoignent le temps d’un été au MakerLab du Learning Planet Institute. L’École d’été des ODD ou « SDG Summer School » permet à des étudiant·es de co-construire et de présenter des projets innovants pour résoudre les problèmes de santé en lien avec l’environnement.

EN SAVOIR PLUS SUR NOS PROGRAMMES « INCLUSION » AU MAKERLAB

Nos programmes « Inclusion » bénéficient aussi d’un accompagnement du MakerLab pour construire leurs projets d’entrepreneuriat avec l’aide de la Fondation Orange.

DÉCOUVRIR NOTRE COMMUNAUTÉ

👉 Lire le portrait de Rajeev Mylapalli, doctorant et chercheur.

👉 Lire le portrait de Roua Mazouz, étudiante qui a lancé sa start-up à la suite de sa participation à la SDG Summer School

👉 Lire l’article sur les collégien·nes de «The Schools Challenge » qui ont donné vie à leurs projets « pour une ville durable » au sein du MakerLab


Cette publication s’inscrit dans le cadre de la Chaire UNESCO « Sciences de l’apprendre », établie entre l’UNESCO et Université Paris Cité, en partenariat avec le Learning Planet Institute. Les idées et opinions exprimées dans cette publication sont celles des auteurs. Elles ne représentent pas nécessairement les vues de l’UNESCO et n’engagent en rien l’Organisation.


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