Créer un monde durable, c’est donner à toutes et à tous les moyens d’agir pour lutter contre le réchauffement climatique. S’adapter au et lutter contre le changement climatique est un défi complexe, il nous faut penser à de nouvelles manières d’informer, d’enseigner, de créer des projets, des villes, des sociétés. Ce changement de prisme nous engage sur plusieurs niveaux : des gestes individuels du quotidien aux actions collectives nationales et internationales. Conscient de cet enjeu, le Learning Planet Institute a construit un réseau d’interlocuteur·rices qui se mobilisent toute l’année autour de cet enjeu : prendre soin de soi, des autres et de la planète.
Au-delà de l’adaptation essentielle aux conséquences du réchauffement climatique, il reste crucial de réduire les émissions de gaz à effet de serre pour atténuer le changement climatique sur le long terme. Encourager des modes de vie durables et adopter des politiques environnementales sont des aspects indispensables à cette lutte globale.
L’enjeu de la lutte contre le réchauffement climatique c’est aussi celui de la santé mentale. Les changements climatiques peuvent entraîner de « l’éco-anxiété » ou « anxiété écologique », soit « l’ensemble des émotions liées au sentiment de fatalité vis-à-vis des diverses crises environnementales. Ces émotions sont principalement la peur, la tristesse et la colère, induites par le sentiment d’inaction ou d’insuffisance des actions prises en faveur de la planète, par les gouvernements et les populations.» Hors, il est prouvé que plus on informe et plus on donne aux individus la possibilité d’agir, plus on réduit l’éco-anxiété.
Le Festival de l’Apprendre est l’occasion parfaite de mettre en lumière les acteur·rices engagé·es pour une transformation de l’éducation à l’aune des défis climatiques, sociaux, technologiques. Créée en 2019 par le Learning Planet Institute et l’UNESCO, le LearningPlanet Festival (dont la déclinaison française est le Festival de l’Apprendre) a lieu chaque année autour de la Journée internationale de l’éducation (24 janvier).
Pendant les prochains mois, toutes les deux semaines, nous vous dévoilerons une série de portraits et d’initiatives de jeunes, d’enseignant·es, de cadres de l’éducation, d’acteur·rice·s publiques et des porteur·ses de projets, mobilisé·es autour de différentes thématiques :
- « Donner les moyens à la jeunesse d’agir sur le monde », 17 octobre
- « L’inclusion, pilier essentiel d’un monde durable », le 31 octobre
- « Soutenir l’engagement de la jeunesse », le 14 novembre
- « Le climat, avoir le pouvoir d’agir », le 28 novembre
- « Les compétences de demain » le 12 décembre
- « Aider l’École à se transformer », le 4 janvier
DÉCONSTRUIRE, S’ADAPTER ET LUTTER CONTRE LE RÉCHAUFFEMENT CLIMATIQUE
FÉRIS BARKAT, CO-FONDATEUR DE BANLIEUE CLIMAT
Le vrai défi, c’est de trouver comment on fait pour créer des sociétés plus résilientes et réussir à déconstruire parfois des idéaux et idées qu’on peut avoir sur le fonctionnement de la vie, pour s’adapter aux conséquences de ce qui va arriver.
MARIE-DOHA BESANCENOT, DIRECTRICE RSE, MARQUE ET COMMUNICATION DE ALLIANZ FRANCE
Dans le monde de l’entreprise, on a besoin de cette approche militante qu’ont les jeunes. On a aussi besoin de profils créatifs, qui puissent nous aider à porter des agendas de transformation.
FRANÇOIS CROQUETTE, DIRECTEUR À LA TRANSITION ÉCOLOGIQUE ET DU CLIMAT, DE LA VILLE DE PARIS
Le plus grand défi dans l’éducation, c’est l’éducation à l’environnement, au changement climatique. Savoir à tout âge ce que signifient les gestes du quotidien, comment on va pouvoir les changer, trouver de nouvelles façons de vivre.
EMILIE FRENKIEL, DIRECTRICE ADJOINTE DE IEP DE FONTAINEBLEAU
Il faut que les jeunes soient formés et préparés pour l’avenir, pour la crise environnementale qui s’accentue et donc, de trouver des moyens d’agir et pas seulement de subir.
PERRINE DE COËTLOGON, CHARGÉE DE MISSION BLOCKCHAIN ET OPEN EDUCATION DE L’UNIVERSITÉ DE LILLE
Partager, moins consommer, c’est la clé pour l’avenir. Il faut réussir à le faire en restant moderne, en se servant du numérique et en réussissant à la fois la transition numérique et écologique, l’une au service de l’autre.
MAGALI PAYEN, FONDATRICE DE “ON EST PRÊTS!” ET “IMAGINE 2050”
Il faut prendre conscience des grands enjeux auxquels on fait face en ce moment, les grands enjeux que sont les limites planétaires que nous sommes en train de dépasser et de prendre conscience des émotions que ça génère en nous afin que celles-ci soient mises au service de l’action.
LOUISE TOURRET, JOURNALISTE ET PRODUCTRICE DE FRANCE CULTURE
C’est important de pouvoir être soi, d’être reconnu en tant qu’individu à la fois dans les études et, plus tard, dans la société.
A PROPOS DU FESTIVAL DE L’APPRENDRE 2024
Construite autour de la Journée internationale de l’Éducation, l’édition 2024 a pour thème « Apprendre à prendre soin de soi, des autres et de la planète ». Le Festival débute le lundi 22 janvier et se poursuit jusqu’au samedi 27 janvier.
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EN SAVOIR PLUS SUR L’ÉCO-ANXIÉTÉ
Découvrez notre interview de Laelia Benoit, pédopsychiatre et chercheuse : comment les projets collectifs peuvent aider les enfants à faire face à l’éco-anxiété ?
