Face aux défis du XXIè siècle et à l’heure des nécessaires transitions : comment apprendre autrement ?
Le Learning Planet Institute se réjouit du renouvellement de la Chaire UNESCO « Sciences de l’apprendre », conjointement portée par l’Institut et Université Paris Cité. M. François TADDEI, fondateur et président du Learning Planet Institute, est titulaire de cette Chaire internationale d’enseignement et de recherche qui combine recherche, pédagogie et technologie afin de promouvoir une société apprenante favorisant un monde durable. À l’occasion de ce renouvellement, le Learning Planet Institute lance un cycle de quatre conférences sur quatre thématiques distinctes.
Zoom sur cette Chaire et la conférence inaugurale qui a eu lieu le 19 octobre 2023.
La Chaire UNESCO “Sciences de l’apprendre” : une initiative pour construire une société apprenante
Dans un rapport récent du Reses, 69 % des étudiants souhaitent que leurs études les forment mieux aux enjeux de transition. À l’heure où les crises et les changements s’accélèrent, il est urgent de réfléchir et de s’adapter aux nouvelles compétences et connaissances nécessaires aux transitions.
Dans ce contexte, la Chaire “Sciences de l’apprendre” a été lancée en 2014 dans le but d’associer recherche, pédagogie et technologie afin d’accompagner enseignants, chercheurs, équipes et collectifs d’acteurs à construire une société apprenante pour un monde plus durable. Elle repose sur la conviction que la jeunesse, l’apprentissage à tous les âges de la vie et l’intelligence collective sont les leviers de la nécessaire transformation de nos sociétés. D’une durée de quatre ans, “Sciences de l’apprendre” a été renouvelée en 2018 puis en 2022.
La Chaire “Sciences de l’apprendre” soutient les quatre grands objectifs prioritaires de l’UNESCO
- “Assurer à tous une éducation de qualité équitable et inclusive et des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie (…)”
- “Oeuvrer à l’édification des sociétés durables et à la protection de l’environnement (…)”
- “Construire des sociétés inclusives, justes et pacifiques en promouvant la liberté d’expression, la diversité culturelle et l’éducation à la citoyenneté mondiale (…)”
- “Favoriser un environnement technologique au service de l’humain par le développement et la diffusion des connaissances et des compétences (…)”
Pour la période 2022-2026, la Chaire a choisi de concentrer ses travaux sur les activités des pôles R&D, Éducation et Alliance internationale du Learning Planet Institute.
Dans le cadre de la Chaire, un cycle de conférences placé sous le signe des transitions
Comment apprendre dans un contexte incertain et comment les écosystèmes d’apprentissage peuvent-ils nous aider à passer de l’adversité à la prospérité ?
Tel était le sujet de la conférence inaugurale organisée le 19 octobre 2023 au Learning Planet Institute en soutien au premier objectif de l’UNESCO : “Assurer à tous une éducation de qualité équitable et inclusive et des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie, afin, entre autres, de réduire les inégalités et de promouvoir des sociétés apprenantes et créatives, notamment à l’ère du numérique”.
Plusieurs personnalités – comme M. Édouard Kaminski, Président d’Université Paris Cité, M. François Taddei, Fondateur-Président du Learning Planet Institute, ou encore Mme Julia Hermida, Fellow IBRO-IBE/UNESCO pour les sciences de l’apprendre en 2022 – ont ainsi pu échanger sur
- L’UNESCO : ses priorités, la Chaire “Sciences de l’apprendre” et le contexte dans laquelle elle s’inscrit
- Le rôle à jouer par les systèmes éducatifs, notamment universitaires, et d’apprentissage en contexte incertain
- Les concepts et techniques permettant de combattre les disparités éducatives, sanitaires et sociales
Une variété d’opinions et d’informations ont ainsi pu être partagées, comprenant le point de vue des étudiants sur la question, via le témoignage de Laura Head du Master AIRE (Approches Interdisciplinaires de la Recherche et de l’Enseignement) d’Université Paris Cité, hébergé au Learning Planet Institute.
La volonté d’Université Paris Cité qui travaille avec neuf instituts interdisciplinaires, dont le Learning Planet Institute, est avant tout de construire des ponts entre recherche, apprentissage et disciplines : “Nous sommes avant tout une université expérimentale. Nous pouvons faire différemment, sans toujours suivre les règles” mentionne M. Kaminski.
En s’appuyant sur le rapport “Exploring Local Learning Ecosystems in the Global South: Pathways to thriving for every child” produit par le Learning Planet Institute en collaboration avec Dream a Dream et The Global Education Leaders program (GELP), ses partenaires internationaux, François Taddei a clôturé le débat, en soulignant l’importance d’accompagner les « Learning Planetizens » (citoyens apprenants de la planète) afin de leur apprendre à prendre soin d’eux-mêmes, des autres et de la planète. “Nous devons mobiliser la coopération internationale, au nord et au sud” alerte-t-il. “Les Learning Planetizens, quel que soit leur âge, doivent apprendre à travailler ensemble afin de surmonter les défis individuels, nationaux et internationaux (dont font partie les 17 Objectifs de Développement Durable des Nations Unies)”
Il faut repenser l’université à l’échelle mondiale
Une « Planetizen University » permettrait de résoudre certaines problématiques et “est actuellement en cours de prototypage au Learning Planet Institute” souligne M.Taddei. “L’éducation doit faire partie de la solution aux grands défis, urgences, crises, auxquels nous sommes confrontés (…) L’UNESCO peut vraiment devenir, dans les prochains mois et en étroite collaboration avec l’Institut, une plateforme, assembler toutes les pièces du puzzle au sein de cette Planetizen University » complète Mme Stefania Giannini, Sous-Directrice Générale pour l’Éducation à l’UNESCO.
Trois autres thèmes seront décryptés et abordés lors d’autres conférences à venir en 2024, qui relèveront elles aussi, de thématiques liées aux priorités de l’UNESCO :
En janvier : Greening education / Écologisation de l’éducation (Objectif n°2 de l’UNESCO)
En mars : Apprendre et enseigner à l’heure de l’Intelligence Artificielle (Objectifs n°1 et n°4 de l’UNESCO)
En juillet : “Planetizenship” et empowerment des jeunes (Objectif n°3 de l’UNESCO)
Contacts presse : ECONOVIA – Emma RIDAOUI – emma.ridaoui@econovia.fr – 06 58 04 46 51
